作 者:朱永新
出 版 社:华东师范大学出版社
出版时间:2023年05月
图书分类：教育理论
馆藏地点：二楼阅览室/D库
编辑推荐：
一本了解、解读、研究新教育实验的简明读本
“新教育实验”是改革开放以来中国基础教育重要的实验之一，在国际、国内具有广泛的影响。本书是新教育实验发起人朱永新教授对新教育实验二十年的发展历程、核心内容和实践经验进行的全面梳理、回顾、反思以及前瞻，是了解、解读、研究新教育实验的简明读本。读者可以透过本书，看到新教育实验为改进教育所做的努力，激发起为创造更好的教育而不懈探索的热情。
新教育共同体以执着的理想为导向，秉承合作的态度，通过扎根于田野做一番公益事业的路径，力求帮助所有人过一种幸福完整的教育生活，以此成就我们的人生，成就我们的教育，成就我们的民族。这是新教育人的使命，也是新教育精神的本质内涵。
内容简介：
《做中国教育的建设者：新教育实验二十年》是新教育实验发起人朱永新教授对新教育实验二十年的回顾、总结与展望。全书主要包括新教育实验的发展历程，新教育实验的使命、愿景和价值观，新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础、新教育实验的十大行动，以及新教育实验的主要贡献、问题反思和未来发展。
作者简介：
朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有《朱永新教育作品》(16卷)等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有《当代日本教育丛书》《新世纪文库》《新教育文库》等30余种。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。
曾被评为“中国十大教育英才”、“中国教育十大风云人物”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”、全球教育单项奖“一丹教育发展奖”等奖项。
目 录：
引 言?1
章 新教育实验的发展历程?1
一、实验酝酿期(1986—1999年)?1
二、实验初创期(1999—2002年)?4
三、实验建构期(2002—2013年)?7
四、实验深化期(2013年至今)?18
第二章 新教育实验的使命、愿景和价值观?24
一、新教育实验的使命?24
二、新教育实验的愿景?27
三、新教育实验的价值观?34
第三章 新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础?43
一、新教育实验的哲学基础?43
二、新教育实验的伦理学基础?46
三、新教育实验的心理学基础?48
第四章 新教育实验的十大行动?52
一、营造书香校园?53
二、师生共写随笔?56
三、聆听窗外声音?59
四、培养卓越口才?60
五、构筑理想课堂?62
六、建设数码社区?66
七、推进每月一事?68
八、缔造完美教室?70
九、研发卓越课程?72
十、家：献鞴灿?94
第五章 新教育实验的主要贡献、问题反思与未来发展?98
一、新教育实验的主要贡献?99
二、新教育实验的问题反思?113
三、新教育实验的未来发展?124
注 释?133
参考文献?138
附录一 2022年一丹教育发展奖颁奖词?143
附录二 新教育实验实施效果评估报告?146
附录三 新教育实验发展大事记?183
后 记?241
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