十分有幸，我于2010年12月14日——28日参加了2010国培计划——高中生物骨干教师培训班。这次培训是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴。整个培训以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、外出考察等活动，内容丰富、实用，既重视对学员理念的更新，又重视具体教学技能的演练；既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。通过学习，我们对自己的专业发展有了更明确的方向，对本职工作更充满了信心和热爱。整个培训可以归纳出以下几点收获吧。
一、专家指导，更新理念
按照“项目”要求，专家们均提前进行了精心备课，并及时根据教学反馈丰富、完善教学方案。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论，尽量做到深入浅出、通俗易懂。在每一堂讲学中，互动环节气氛都十分活跃，学员们争先恐后地就教学中的难点、疑点、热点和专家们交换意见。
朱正威教授是中学生物课标的主要制定者，又是“人教版”高中生物教材的主编，他的讲座《生物课程中的科学思想和科学方法》以及《生命活动的本质探索》，让我们在今后的教学实践中，能更好地关注和体现生命的本质性。汪忠教授是“苏教版”高中生物新教材的主编，他明确提出了“钻研课标，理解教材”，并在此基础上提出“采用有效的教学策略来提高课堂教学效率”这一观点，为我们如何看待课标、教材和学生，及组织教学策略提供了依据。
安书成教授、黄原教授和王喆之教授的讲座，则对我们的专业知识进行了进一步的拓展，解答了我们平时教学中遇到许多的困惑。他们所讲授的《生命活动的调节》、《现代生物进化理论》和《当代生命科学的发展最前沿》三节内容，要么是高中生物教学中学生问题较多的章节，要么就是目前中学生物教师比较缺乏的知识。三位教授高屋建瓯，用最通俗的语言为我们进行了全面的阐释。
本次培训中，张迎春教授和李高峰教授则是促成了我们学员对教学研究更深层次的思考。两位专家的讲座为我们的教改科研指明了方向，提供了方法，同时他们还以案例的形式，让我们明白了基层教育科研该如何操作。
在我们的要求下，张教授还特意安排了《中学生物教学》杂志出版社社长来对我们进行了有关教学论文撰写的培训。
整个培训内容实在，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻领悟，充满了教育智慧。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，但久而久之，势必造成新知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。所以，经常的学习、培训，对于一个教师来说，是很有价值、十分必要的。
学习两周来，专家、名师的讲座中所包含的先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
二、同行交流，共同收获
本次培训班共有学员52名，来自全国8个不同省市的中学及教研室，年龄在40岁左右，职称均为中学高级教师。在这群人中有中学分管校长、有中学特级教师、还有市、区级教研员，可以说他们本来就已经是教学研究的一把好手。当然这样的人员构成也常常让我自叹不如！
来到这个班级，大家位于了同一起跑线，成员之间的互动交流成为每位学员提高自己教学业务水平的另一条捷径。各位学员各尽所能，积极参与有效的讨论。在讨论中，大家畅所欲言，相互之间就某个问题的争辩可以说是激烈的、不留情面的。通过交流，还了解了各地C7娱乐官方入口「官网中国」的新课程开展情况，并且注意彼此是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及各自对新课程教材的把握与处理方法。就在这样的交流中，思维在碰撞，观点在互动，情感相交融。
三、在国培中提升，在实践中成长
为期两周的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。除了教学技能的学习，更让我体会深刻的是专家们一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。这次培训也让我再次牢记教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源……这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
记得有位老师说过：“一个甘于自我封闭的人，他只能越过弱者而永远超不过强者，而一个勇于突破封闭的人，既能突破强者，更能谦让弱者。”通过这次培训，我理清了思路，找到了自身的不足以及与一名专家型教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
还有一位老师说“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。国培归来，我将继续在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
最后，请允许我引用国家课标组专家朱正威老先生送给我们国培2010 生物研修班的一首七律来结束我的这篇随笔。
留赠陕师大2010冬国培班诸君
朔风怒号下西安，“国培”相聚意暖暖。
远眺秦岭千秋雪，俯瞰秦川百丈原。
十里长安车马喧，三尺讲坛桃李艳，
今日同窗谊深深，学成归去尽欢颜。
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